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F. A. Bermejo, I. Estevez, M. I. Garca, E. Garca-Rubio, M. Lapastora, P. Letamenda, J. Cruz, A. Polo, M. J. Sueiro, F. VelzquezSe han encontrado 99 productos. Se muestran resultados del 1 al 10.
Metodología de la enseñanza de actividades fisicodeportivas. CFGS Enseñanza y animación sociodeportiva
Jordi de la Cruz
En este módulo encontrarás contenidos y recursos educativo para el contexto de las actividades físico-deportivas, el desarrollo humano y procesos de aprendizaje, el aprendizaje de habilidades físicas y deportivas, la programación de las actividades físicas y deportivas, la sesión y otros entornos de aplicación de la práctica deportiva, la intervención didáctica en la enseñanza de las actividades físicas y deportivas, la evaluación de las actividades físico-deportivas.
Didáctica de la lengua y la literatura
Juan Mata Anaya, María Pilar Núñez Delgado, José Rienda Polo (Coords. y Eds.)
El manual Didáctica de la lengua y la literatura ofrece un panorama integral y actualizado de las cuestiones más significativas en este campo. Está estructurado conforme a una secuencia que parte de la oralidad y finaliza en las nuevas tecnologías.
Fundamentos de la lingüística forense
Elena Garayzábal Heinze, Sheila Queralt Estévez, Mercedes Reigosa Riveiros
Esta obra ofrece un panorama general de la lingüística forense, qué es y también qué no es, así como las principales líneas de investigación pericial en los diferentes ámbitos de esta disciplina. Dirigido especialmente a estudiantes universitarios, a investigadores o profesionales del sector, también es un libro para todos aquellos amantes de la lengua.
Lingüistas de hoy. Profesiones para el siglo XXI
Sheila Queralt Estévez (Coord.)
En este libro se presentan los entresijos de esas salidas profesionales tradicionales relacionadas con la edición, la enseñanza o la traducción y la interpretación, pero, además, se descubren profesiones no tan conocidas que tienen que ver con el ámbito de la medicina, el derecho, las tecnologías del lenguaje o la divulgación.
Cómo hacer una programación didáctica en Educación Primaria
Esteban Vázquez Cano, Ignacio Polo Martínez, Miguel Ángel Méndez Pérez
El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo, asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórico-práctica los procesos asociados al diseño y confección de una programación didáctica. Esto implica y afecta a todos los elementos del currículo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la normativa para planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje durante un curso escolar de la forma más adecuada y efectiva posible.
Cómo hacer una programación didáctica en Formación Profesional
Esteban Vázquez Cano, Ignacio Polo Martínez, Ana María García Iglesias
El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo, asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórico-práctica los procesos asociados al diseño y confección de una programación didáctica. Esto implica y afecta a todos los elementos del currículo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la normativa para planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje durante un curso escolar de la forma más adecuada y efectiva posible.
Cómo hacer una programación didáctica en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
Esteban Vázquez Cano, Ignacio Polo Martínez, Clara García Abós, Manuel Santiago Espejo
El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo, asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórico-práctica los procesos asociados al diseño y confección de una programación didáctica. Esto implica y afecta a todos los elementos del currículo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la normativa para planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje durante un curso escolar de la forma más adecuada y efectiva posible.
Cómo hacer una programación didáctica en Educación Infantil
Esteban Vázquez Cano, Ignacio Polo Martínez, María Cristina Frías Herce, Clara García Abós
El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo, asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórico-práctica los procesos asociados al diseño y confección de una programación didáctica. Esto implica y afecta a todos los elementos del currículo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la normativa para planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje durante un curso escolar de la forma más adecuada y efectiva posible.
20 problemas comunes del alumnado con dislexia. Cómo actuar ante ellos de una forma sensata y justificada
Juan Cruz Ripoll Salceda, Milagros Mónica Tapia Montesinos
Este es un libro sobre todos los problemas que afronta el alumnado con dislexia y sobre cómo docentes, familias, logopedas y otros terapeutas podemos actuar ante ellos, de la forma que ha mostrado ser más útil, si es que hay investigación que lo justifique, o de una forma sensata, si no tenemos más remedio que utilizar el sentido común.
La fonología de las lenguas del mundo
Violeta Martínez-Paricio, Nuria Polo Cano
La fonología de las lenguas del mundo ofrece una descripción de los sistemas fonológicos de las lenguas del mundo, tanto de las orales como de las signadas. Se pretende familiarizar al lector sin conocimientos previos en fonología con las unidades, las características y los fenómenos fonológicos más relevantes de las lenguas naturales.
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